而且如果过程中找到选址失当，或者因为种种原因用地调整了，那么提早做到的设计方案基础资料就仅有出了纸空文，设计费大自然也打了水漂…有的基础资料不仅有也有可能造成规划设计方案不存在根本性缺失和隐患…例如有的校园选址在机场附近，噪音过于大，有的选址在山边坡，有塌方之虞，有的沿河而辟，不存在洪涝隐患，有的选址在国家规定禁令做建设的风景保护区，有的与城市总体规划相符或有冲突等…即使实施，有的也仅有是以种愚蠢的方高校新校区规划与建设热潮下的主因高校校园建设不仅关系到学校自身的发展，也关系到地方经济的发展和国家高等教育目标的实施，是一项简单的系统工程。在当前高校新校区建设热潮中，暴露出一些问题，必须我们去反省。

1、选址与前期工作中的问题　　(1)违背建设程序，急功近利，匆忙上马。校园规划与建设应当是程序性很强的工作，但有的学校因为赶时间，不按长时间的建设程序展开，一旁选址，一旁打算基础资料，一旁邀规划设计单位展开投标，一旁展开项目审批，以为如此可以省时间，结果却经常因为其中某一个环节出有了问题而造成所有工作全部重来。而且如果过程中找到选址失当，或者因为种种原因用地调整了，那么提早做到的设计方案、基础资料就仅有出了一纸空文，设计费大自然也打了水漂。

有的基础资料不仅有也有可能造成规划设计方案不存在根本性缺失和隐患。　　(2)选址失当。

高校校园选址，是一个校园建设中具备决策性的关键问题。但是在当前的新校区建设中，有些学校对选址工作却推崇严重不足，由此引发的犯规，往往不仅导致时间上的浪费，还不会导致经济上的巨大损失和产生用于方面安全性、公共卫生、舒适度的缺失和问题。　　①距离过近：有的学校新校区选址离杨家校区过近，导致相互之间联系艰难或不便；专家指出，新的杨家校区之间的距离以不多达半小时车程为宜。

　　②选址用地不适合于校园建设：现在高校新校区选址往往只侧重它的地价与环境，操作者上单凭校领导自己的感觉，与地方政府调停后就要求下来，较多做到工程地质方面的实地考察与论证。但高校校园的建设工程量极大，对基地的拒绝还是较为低的，不是说道有块地就能辟。例如有的校园选址在机场附近，噪音过于大；有的选址在山边坡，有塌方之虞；有的沿河而辟，不存在洪涝隐患；有的选址在国家规定禁令做建设的风景保护区；有的与城市总体规划相符或有冲突等。

　　③城市基础设施跟上：新校区的选址往往在城市近郊，有一定城市基础设施建设的地方认同地价较高，没基础设施建设的地段地价就较低很多。因此有的学校选址时只考虑到买地的费用要较低，即使自由选择在没城市基础设施建设的地方也不管，结果自己就要展开设施的工程建设，不仅费工费时，减少了校园建设的复杂程度，也使得建筑工程造价大大增加，最后得不偿失。　　(3)基础工作不做到，招标草率。

高校校区的规划也是一个简单的系统工程，必需拒绝规划设计者对基地、环境、学校的历史、政区有较了解地理解才能作出切实可行、合乎学校实际用于拒绝的设计。这就必须制订详尽的招标任务书，将这些信息和拒绝表达给设计者。但现在一些新校区的规划招标书仅有是几页非常简单的文字，大体罗列了学校的发展目标、设计理念，以及所须要校舍的一些内容，再行可选一张地形图就草草了事，没区位关系及上一层次的规划图，也没地质报告和学校方面明确的关于规模与办学模式的拒绝等基础资料，这就使得最后的规划方案很难与学校发展思路相吻合，在经过专家的一般性评审之后，中标方案往往无法贯彻实行下去，有时被迫新的对规划方案展开根本性的调整甚至再行新的展开规划。

2、规划设计和过程中不存在的问题　　(1)规划设计周期过短。现在一般来说的作法是，几千亩的校园规划，要在一个多月的设计周期里已完成，有的还拒绝有最重要单体建筑如图书馆、办公大楼、主教学楼和体育馆等的设计，这样就很难确保规划设计的了解和做到。　　(2)规划成果轻形式重内容。

目前在校园规划中普遍使用招投标形式，这样可以提升竞争力，使规划设计单位更加竭力地将方案作好，学校也有了更加多的自由选择余地和招揽各家之长的机会。但同时也产生了设计单位片面追求设计成果的图面效果和纸盒，重实质性内容的偏向。　　设计方案很多时候过分推崇线条，总平面的形状都力求有象征意义，比如象龙、象火箭等等，再行再加一些轴线的组织，比如生态轴、人文轴、历史轴等等，有这些象征意义和轴线本来并没什么很差，但如果以这些作为设计的核心，而忽略甚至伤害如交通的组织、建筑的合理规模及朝向等实质性的内容，这就本末倒置了。　　(3)理念设计没落到实处。

时下的校园规划风行讲理念，诸如生态理念、环境理念、空间理念、文化理念、可持续发展理念、智能化理念、网络化理念等等。然而确实构建这些理念的又有几个呢？理念往往沦为空口号和装点门面的标志物，并没适当的技术措施去实施。即使实施，有的也仅有是以一种愚蠢的方式去实施：生态理念就是非常简单的大片绿化、可持续发展就是非常简单的分期建设等。

3、建筑设计与施工中不存在的问题　　(1)建筑设计缺少竞争力。校园建筑设计一般来说是采行委托的方式，经常将规划和设计被绑在一起由一家单位摘得，这甸看上去可以节省设计费，使规划方案更加慢、更佳地以求实施，但却造成了规划设计因竞争白热化而不断创新，水平很高，但整个校园的建筑设计却没创造性，手法单一。

　　(2)建筑使用模式化设计，导致多样性、创造性、特色性严重不足。由于高校新校园建筑的建设量极大，而时间却往往拒绝得很紧，故很多学校都不约而同地使用了模式化设计，其优点是工业化程度低，建设速度快，风格更容易统一协商，但不可避免地带给一些问题：建筑缺少个性，千篇一律，多样性、创造性、特色性严重不足，丧失了校园建筑本理应的文化气质；同时也忽略了一些特定功能的必须，造成一些建筑不存在很差用于的问题。

　　(3)施工方面赶工期现象相当严重，建筑粗制滥造。在高校人口老龄化的压力下，建设施工不求工程进度、速度而忽略了质量，使建筑施工质量得到确保。不仅使很多新校区的建筑缺少细部，与老校区历久弥新的建筑格格不入，而且在用于一两年以后诸如房间漏水、裂缝、面砖开裂、墙面装修污染等问题也层出不穷。

4、环境景观设计中不存在的问题　　(1)规模稍大，尺度杂讯。新校区的占地面积较小，广泛执着大空间、大轴线、大广场，如几公顷的水面，上千米宽、上百米长的景观大道，数万平方米的广场，但这样的环境设计知道辟一起后，就不会找到杂讯了，学生和教师在其中活动，感觉并不难受，这与校园环境空间所必须的安宁、平易近人、宜人的氛围有违。

丧失了人的尺度，校园就变为了一个非人性化的空间。　　(2)景观设计不因地制宜。

目前国内校园环境设计中，都风行有水面的设计，河、湖、池、塘遍及其中，好像“氯气不成景”，也不管否具备先天的条件。比如有的校园附近没河流，凿相当大的湖面就不适合了；而在北方，即使有河流，也多归属于季节性河流，不一定能沦为景观，有的有可能就是排洪沟。

只不过，除了水，山石、树木、建筑乃至雕塑小品也都可以建构出有有特点的空间环境，关键还是要“因地制宜”，融合当地地理气候条件，宜水则水，宜山则山，宜林则林，成全不得。　　(3)轻形式，重功能。

校园的外部空间环境，也不存在轻形式，重功能的偏向。校园外部环境空间，往往除了景观起到，还具备很实际的用于功能，如集会、休闲娱乐、晨读、交流、运动等等，必须景观设计师很精细地考虑到。现在的一些设计对于教师和学生活动必须考虑到得严重不足，园林、广场、水面、草坪空间都相当大，却“不近人情”；或者因为缺乏宜人的活动设施而“无人问津”；再行或者索性婉拒转入。这些空间，只看得，不能用，很难让人产生场所感、认同感和归属感。

　　因此我们在工作中不应解决急功近利、好大喜功的情绪和态度，本着科学、缜密、稳健的精神，那么我们的新校园建设就一定能超过一个更高的水平。(本文获得西北工业大学政策基金资助项目—西工大第二校区规划和建设研究资助项目资助，前日感激)[参考文献][1]周逸湖，宋泽方．高等学校建筑规划与环境设计[M]．北京：中国建筑工业出版社，1994．[2]新校园建设高级研讨会论文[Z]．2003．[3]全国教育建筑学术研讨会——校园规划与设计论文集[Z]．2002．[4]浙江大学紫金港新校区规划的涉及文件[A]．[5]西北工业大学长安新校区规划的涉及文件[A]．[作者简介]八字　英，女，西北工业大学力学与土木建筑学院建筑系讲师，系由副主任。段德罡，男，西安建筑科技大学建筑学院副教授，规划所副所长。闫韩生，男，西北工业大学长安校区建设办公室，副主任。

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