孩子六岁之前应不应该学英语呢？（亲子早教指导）前言：英语是父母们所推崇的第二大语言，为了让孩子们需要有个好的英语基础，很多的家长们都讨厌为孩子自由选择双语的幼儿园，以便宝宝英语的自学，但是对于六岁之前的孩子应不应该自学英语呢？宝宝6岁前不能知道的秘密说道出来有可能有人不信，6岁前的宝宝学习外语的能力比其母亲要强劲几十倍。马里兰大学的德凯教授研究找到，6岁前脑部的自学区能力最弱。大脑神经纤维覆盖面积了一层由脂肪和蛋白质包含的保护膜，随着年龄的快速增长，这种保护膜减缓了信号经过大脑的速度，也容许了产生新的相连的能力。因此，人一过6岁，毫不费力地掌控一门新的语言的能力就开始上升。

还有学者做到了功能性核磁共振脑造影的研究，找到自学第一语言和第二语言的时间就越相似，脑部处置两种语言的区域就就越附近，甚至部分重合。越早让儿童认识双语，孩子内在的语言自学机会就不会越早拒绝接受两种有所不同的语言性刺激。因此母语的自学和第二语言的自学是相辅相成的，并不矛盾。

亲子网由于东西方文化的差异以及英语与汉语的差异，英语对中国人来说是一种全新的语言，它与其他科学知识(如数学、历史)有较小的差异。学习外语相当大程度上是一种“冒险”，比如喜欢、懦弱、情绪等心理不会产生较小负面影响。与成年人相比较，儿童的心理副作用较小，他们勇于开口，积极参与到各种活动和语言环境中去，越早自学就越更容易没压力。6岁前是孩子认识并自学英文的好时机，6岁前都是语音自学敏感期，这个时候学习外语也迎合宝宝天生的大自然自学法。

爸爸妈妈英语劣怎么办？有一些家长在给孩子自学英语时会有这样的疑惑，“我自己英语说道得结结巴巴，怎么教育孩子？如何给孩子带上去一个较好的外语环境？”只不过，3岁左右是幼儿语言发展的最重要时期，在此期间获取早期英语经验对今后掌控英语有较小影响。此时父母不懂英语也没关系，就是让幼儿展开早期的无意识的英语自学。

关键是在孩子的生活中得出英语性刺激，比如每天敲两三次英语磁带，每次5分钟才可。早上睡觉穿衣服时可以把录音机关上；平时孩子嬉戏搭积木时，可以作为背景声音；晚上给孩子洗擦时也偷偷地播出。

要留意，这种方法是无意识自学，即不管幼儿否在听得都照计划“例行公事”，父母不要企图引领儿童留意听得录音，也不拒绝幼儿回来发音。当然，如果能自己录英语磁带效果不会更佳。

这种方法对三岁以上的儿童都可以使用，每周维持4天以上，长年坚决。“习过的都忘了”怎么办？不少家长体现，孩子幼小的时候家里花上了不少财力物力给与较好的幼教环境，双语教育也一度让家长十分伤心自己的孩子早已掌控不少英文单词和需要谈非常简单的英语句子；然而，一段时间后，再行让孩子理解时却几乎不了解了，曾多次习过的单词句子并没确实植入大脑，上学以后所有外语科学知识还得新的学起。这就不会让家长们实在鼓起，原本孩子曾多次得“流利英文”都只是假象而已。

只不过，英语自学对幼儿今后在学校的自学认同是有协助的，刻苦的家长也几乎可以防止这样的失望。记得科学知识是因为缺少不间断的锻炼和适当的语言环境，那么就不妨每天给孩子建构一个相同的EnglishTime。家长可以在家规定一个定期的英语时间，或者每天和孩子说道上一会儿英语，每天的锻炼不会大大提高孩子的信心。

当然，建构语言环境的形式有多种多样，较为生动的还可以用英语讲故事给他们听得。孩子都会对故事感兴趣，只要跟孩子说道：“以后睡前妈妈给你谈英语故事哦。”坚信他们一定会高兴地青蛙做爱。

背单词是伤痛的，但若能在故事中将单词生动形象地说明给他们听得，英语词汇就不会必要与实物及意义联系一起。孩子们也不会用英语必要展开思维，省却语言切换的过程。

亲子教育我要搜学网小编总结：目前许多的家长们都担忧，太早让孩子自学英语，而当他们确实上了小学的时候，不会会记得啊，如果到时候还得新的捡起，就造成了时间和资源的浪费，坚信看了以上的文章家长们都会有一定的理解吧！。

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