近年来，关于教师虐童的案件屡屡再次发生，为人师表的教师逆的如狼似虎，师德逆失德。我们说道教师是园丁，是太阳底下最光辉最神圣的职业，因为它肩负着培育、教育下一代人的艰难艰巨的任务，然而现在一件件虐童案的再次发生，让我们仍然信任教师。

虐童不道德损害的不仅是孩子的身体，还不会损害孩子幼小的心灵，而且这种后遗症可能会影响他们的终生。因为幼儿教育是一个人的启蒙教育，是教育与发展最重要而类似的阶段。教师虐童事件再次发生后，教育部就师德问题倒数发文：2013年9月，教育部公布《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》；2014年1月，教育部印发《中小学教师违背职业道德不道德处置办法》；2014年7月，教育部公布不准教师收礼等六条禁令然而，光靠师德建设的强化并无法几乎遏止虐童事件再次发生，还的依赖完备而强有力的法律。

然目前，我国现行法律缺少对儿童的维护。在我国《刑法》里并没折磨儿童罪这个罪名，与折磨罪涉及的规定只有第二百六十条。该条规定：折磨家庭成员，情节恶劣的，处二年以上有期徒刑、有期徒刑或者管制。

罪前款罪，导致被害人轻伤、丧生的，处二年以上七年以下有期徒刑。包含故意伤害罪必需超过重伤的标准。

但是，就对儿童的刑法维护而言，折磨罪相比之下不的屋所须要，其制度设计的漏洞非常明显：第一，本罪的维护对象为一般家庭成员，而非专门针对儿童；第二，本罪主体限定版为与被害人有亲属关系的家庭成员，这样就使亲属关系之外的虐童不道德无法受到追究责任；第三，在定罪标准上拒绝超过情节恶劣，这意味著一般性毒打足以包含折磨；第四，惩处偏轻，普通折磨罪最低仅有被判二年有期徒刑，致人轻伤、丧生的，最低刑也仅有为七年有期徒刑，近高于故意伤害、蓄意杀人的法定刑。最后，折磨罪在程序上是告诉他的才处置。实践中一般由被害人自己驳回告诉他。但是被折磨者是儿童，谁来告诉他？可以说道，于是以因为法律上不存在的空白，让教师虐童案不能从道德层面给与指责。

因为即使是折磨，也要导致一定后果，否则法律也是处置没法的。由此，建议在刑法中加设折磨儿童罪，给孩子一份安全性确保，别让孩子处在法律维护之外。涉及读者浅谈时有发生的幼师虐童事件频密首演的幼师虐童事件深深痛楚了人们的心。

近日，在北京朝阳区清苑路的一家幼儿园，10多名被打孩子的家长拿着孩子的伤情诊断书讨要众说纷纭。据报，该幼儿园小班21名儿童，在一年时间里皆被幼儿园老师有所不同程度的打伤、报复。幼师虐童事件缘何频密再次发生？近年来，幼师虐童事件大大再次发生，罚孩子跪在、站立小黑屋、用脚踢、捉头发、狂扇耳光、抓耳朵驳回、用针扎、迫孩子喝尿等虐童不道德，手段和花样大大升级装修。

幼儿园老师的残暴程度让人大呼心理变态。虐童事件缘何频密再次发生，老师何以沦为了的恶魔？师德滑坡如何解救？教师，被誉为太阳底下最光辉的职业。然而近年来，有关于师德滑坡的话题不绝于耳。教师在教育教学活动中不公平、不公正对待学生，个别教师还不存在种族歧视或羞辱学生人格尊严的现象，甚至体罚、折磨学生的现象时有发生，对学生的身心健康茁壮带给相当严重损害。

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